金八力作文是上海金八力國際教育集團(tuán)于2010年在上海創(chuàng)立的，課程是針對4-6歲學(xué)齡前兒童的品牌教育。重點關(guān)注潛在發(fā)展和學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)。旨在提高學(xué)習(xí)能力，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。它關(guān)注行為習(xí)慣的發(fā)展和獲得知識的能力。它抓住了兒童初中凝聚力的黃金時期，促進(jìn)了聽說。閱讀和寫作的基本能力是九門專業(yè)課程培養(yǎng)學(xué)生的知識獲取能力，如單詞識別、拼音、諺語、啟蒙閱讀、注意力訓(xùn)練、啟蒙寫作、合格習(xí)慣訓(xùn)練、思維數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的啟蒙等。

傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，為孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。金巴里的作文堅持“讓自然走上正軌，快樂教學(xué)；用心教學(xué)，學(xué)者不有意”的教學(xué)理念，讓孩子們能寫作、愛寫作、寫好作文，找到生活的美，感受生活的美，享受生活的美。為健康、快樂和成功的生活奠定基礎(chǔ)。讓孩子在體驗和探索中進(jìn)行學(xué)習(xí)，符合核心思想，與其讓孩子學(xué)習(xí)，不如激發(fā)他對知識海洋探索的渴望。

注重孩子全腦開發(fā)，促進(jìn)左右腦平衡發(fā)展。認(rèn)得左腦是擅長文字、邏輯推理而右腦是擅長圖像、旋律和創(chuàng)造等。在積累段，我們使用大量的圖幫助孩子記憶。讓孩子看圖記住文字，就是在左右腦之間建立連接。在中別，我們創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子更形象的體驗，探索把寫作結(jié)構(gòu)總結(jié)出來。

鍛煉12中思維能力，分別是橫向思維、側(cè)向思維、聚合思維、多向思維、系統(tǒng)思維、移植思維、簡化思維、換位思維、質(zhì)疑思維、跳躍思維、逆向思維、發(fā)散思維。人與人之際就是思維的差別。訓(xùn)練思維的一個終目的就是形成立體、系統(tǒng)、循環(huán)思維。

踐行傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化的精華真正落地。金八力作文主要以《弟子規(guī)》為傳統(tǒng)文化教學(xué)理論。在學(xué)校都在要求背誦弟子規(guī)，但真正理解的很少，并沒有起到作用。在這里，首先老師先踐行然后帶著家長踐行后才是孩子。言傳不如身教。我們具體會分為四級進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)。