童心圓作文課程主要是以活動設(shè)置結(jié)構(gòu)，立足生活實(shí)際為根本，參照新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及接軌國內(nèi)的先進(jìn)教學(xué)理論，通過情境創(chuàng)設(shè)，活動介入的課堂激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，寫作過程反復(fù)錘煉，提高作文文采，素養(yǎng)。使學(xué)生真正的讓寫作成為愛好，并且讓愛好幫助成長。
教材的特色設(shè)置：童心圓快樂情境作文，心心博士，以及童童，圓圓兩個學(xué)生，三個主人翁貫穿教材始終。目的是吸引孩子的興趣，這個靈感來源于初中英語教材教學(xué)中l(wèi)ucy,lili，李明等幾個人物貫穿始終，和學(xué)生一起成長，進(jìn)步。
童心圓快樂情境作文教材體系：童心圓快樂情境作文”教材體系呈步進(jìn)式，具階梯性，包括三大級別，六大階梯，這三大級別依次是初級、中級、高級，這六大階梯依次是：
第一階梯：快樂起步篇（1-2年級）——看圖說話，童話引路，培養(yǎng)開口和動筆習(xí)慣，從一句話到一段話的有序教學(xué)，讓孩子愛上說話，快樂寫話。加強(qiáng)孩子作文的興趣商數(shù)。
第二階梯：美妙啟蒙篇（1-2年級）——看圖寫話，游戲活動，想象作文，訓(xùn)練想象與聯(lián)想習(xí)慣，從一段話到一篇文，充分開掘孩子的想象潛能，夯實(shí)孩子的作文基礎(chǔ)，讓孩子作文想象商數(shù)領(lǐng)先一步。
第三階梯：觀察提高篇（3、4年級）——七大觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，十余種課堂情境的創(chuàng)設(shè)，快樂創(chuàng)新的教學(xué)，不僅立竿見影的提高孩子的作文興趣，而且迅速提升孩子捕捉作文材料的技能。大大提高孩子的作文智商。
第四階梯：體驗進(jìn)階篇（3、4年級）——系統(tǒng)的體驗習(xí)慣和豐富的情境設(shè)置，循序漸進(jìn)的寫作技法的訓(xùn)練，讓學(xué)生習(xí)作能力邁進(jìn)一大步，使學(xué)生作文的真情之美更上一層樓。讓學(xué)生的作文情商邁上一個新臺階。
第五階梯：感悟飛躍篇（5、6年級）——深入的思維習(xí)慣培養(yǎng)，巧妙的復(fù)合情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生的文章在感悟和創(chuàng)意上獲得飛躍，新意迭出，精彩紛呈。讓作文的創(chuàng)造力商數(shù)獲得躍升。
第六階梯：情懷升華篇（5、6年級）——閱讀習(xí)慣和人格境界融合，文章的情懷得到確實(shí)升華，作文的廣度、深度和溫度得到有效提升，學(xué)生作文的德商與綜合作文商數(shù)獲得質(zhì)的升華。
童心圓快樂情境作文課堂教學(xué)，是在潛心研究小學(xué)生作文教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，去除中國校內(nèi)傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，吸收近年來公辦和民辦學(xué)校作文教學(xué)的有益成果，借鑒國外如美國、俄羅斯、日本等國作文教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，融合提煉出的一套科學(xué)嚴(yán)密的教學(xué)體系，這套體系簡而言之就是“一體兩翼三結(jié)合”，即“以情境教學(xué)為主體，愛讀樂寫為兩翼，語言積累與思維訓(xùn)練相結(jié)合，當(dāng)堂練筆與及時評改相結(jié)合，能力提高與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合?！蓖瑫r更加注重以下幾點(diǎn)：
1、重訓(xùn)練，以讀促寫。童心圓快樂情境作文在讀寫結(jié)合中進(jìn)行多角度，分層次的小練筆。用“仿、補(bǔ)、續(xù)、改、擴(kuò)、套、引”的方法，聯(lián)系范文知道寫作，既能讓學(xué)生有話可寫，激發(fā)寫作興趣，又能訓(xùn)練學(xué)生掌握不同形式的作文技巧，開拓想象力，提高作文能力。
2、重感悟，積累素材。讓學(xué)生有事可敘，有人可寫，有景可摹，有情可敘，作文的難就轉(zhuǎn)化為易。童心圓快樂情景作文注重素材的積累，興趣的培訓(xùn)，知道積累的方法，通過觀察和閱讀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生做好作文積累。
3、重情趣，以情寫文。作文的源頭活水是對客觀事物的真認(rèn)識和真體驗。很多時候?qū)W生的作文內(nèi)容之所以“假、大、空”，是因為他們沒有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷和生活體驗，被動的寫作，無病呻吟。本課程強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自己的親身經(jīng)歷，寫自己獲得的理智啟迪和情感體驗，讓學(xué)生有話可說有話想說。
4、重思維，激勵創(chuàng)新。良好的心理能力是掌握語文能力和心理學(xué)的前提，童心圓快樂情景作文強(qiáng)調(diào)對形象思維與抽象思維、發(fā)散思維與綜合思維、正向思維與逆向思維、縱向思維與橫向思維的辨析和訓(xùn)練。一思維類型的多樣和思維品質(zhì)的優(yōu)化來帶動作文速度和水平的共同提高，是思維能力、寫作質(zhì)量和寫作速度和諧共進(jìn)。
5、重發(fā)表，體驗成功。重發(fā)表是童心圓快樂情景作文的獨(dú)到之處，童心圓快樂情景作文通過網(wǎng)站、報刊、板報等媒介，以及朗誦、辯論賽。童話劇表演、成長檔案之作等為載體的發(fā)表形式，體現(xiàn)了學(xué)生作文的交際價值。
童心圓作文加盟優(yōu)勢
一、低廉的加盟成本:
“童心圓作文”深知創(chuàng)業(yè)的艱辛，加盟低且對后續(xù)服務(wù)上的要求卻非常高，比起其它動輒幾萬元的其它作文品牌加盟費(fèi)相比，真正的做到了物超所值！
二、教學(xué)特色突出，作文與口才訓(xùn)練并重：
在現(xiàn)今競爭激烈的培訓(xùn)市場，光作出自己的質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是辦出自己的特色，“童心圓作文”在培養(yǎng)學(xué)生作文的同時，更是結(jié)合同步作文，階梯閱讀作文，讓家長交一份培訓(xùn)費(fèi)，訓(xùn)練三種項目，做到了第二個物超所值！
三、嚴(yán)格的市場劃分，確保各加盟機(jī)構(gòu)的利益：
在加盟方式上，總部對加盟區(qū)域化分十分嚴(yán)格，每個地級市的區(qū)或縣只允許一家加盟機(jī)構(gòu)運(yùn)營，切實(shí)的保護(hù)了加盟機(jī)構(gòu)的利益。
四、良好的培訓(xùn)效果：
學(xué)習(xí)好作文雖不是一朝一夕之事，但”童心圓作文”可以讓學(xué)生在較短時間內(nèi)見到效果。由總部精心設(shè)計的要求講公開課，只要教師嚴(yán)格按照，當(dāng)堂成文率可以達(dá)到98%以上，家長可以明顯看到學(xué)生的進(jìn)步。
五、完善的管理體系，強(qiáng)大的支持系統(tǒng)：
加盟機(jī)構(gòu)在開課前，“童心圓作文”將提供完善的運(yùn)營培訓(xùn)，包括咨詢員專業(yè)的咨詢培訓(xùn)，市場人員培訓(xùn)及管理人員培訓(xùn)等，另外，定期組織交流會及管理人員培訓(xùn)。
六、獨(dú)家擁有完整的相關(guān)指導(dǎo)手冊：
“童心圓作文”指導(dǎo)手冊涵蓋了運(yùn)營管理、市場管理、教學(xué)管理等，通過細(xì)致的指導(dǎo)工作手冊，加盟機(jī)構(gòu)即使沒有辦學(xué)經(jīng)驗也能輕松應(yīng)付自如。
七、系統(tǒng)的教學(xué)管理，先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y培訓(xùn)：
對教師的聘用制度，行為準(zhǔn)則，教學(xué)考核、工作紀(jì)律，工資福利都設(shè)定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。在師資培訓(xùn)中對分校教師實(shí)施嚴(yán)格的半軍式化管理，并對其進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己?，教師持證上崗，確保加盟機(jī)構(gòu)師資隊伍業(yè)務(wù)過硬。
八、提供統(tǒng)一的學(xué)校VI：
包括門頭牌，形象墻、走廊指示牌，走廊介紹牌，教室裝修參考圖等，統(tǒng)一設(shè)計的vi系統(tǒng)，電子版。讓加盟機(jī)構(gòu)輕松擁有標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)識系統(tǒng)。
九、提供統(tǒng)一宣傳招生方案：
總部提供統(tǒng)一的宣傳簡章樣式，個性化的招生方案，即使沒有辦學(xué)經(jīng)驗，一樣可以獲得穩(wěn)定的生源。
十、完善的相關(guān)產(chǎn)品：
諸如手提袋，筆、作文本、練習(xí)冊，校微等印有標(biāo)識的文具，總部隨教材免費(fèi)贈送。總部今后還會有更多的相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)出來。
童心圓作文加盟流程
一、確立意向：通過各種形式了解童心圓作文，結(jié)合自身實(shí)際情況，在繼續(xù)深入溝通探討的基礎(chǔ)上，確定立項及合作意向。
二、考察調(diào)研：
1）申請資料：通過與總部溝通，獲取教材（部分）、教案（部分）及童心圓作文相關(guān)資料進(jìn)行初步了解。
2）觀摩分校：在總部安排下，投資人可以就近到本地區(qū)的童心圓作文合作學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察。
3）考察總部：到總部進(jìn)行實(shí)地考察，全面了解童心圓作文的招生、教學(xué)、教研和師訓(xùn)等情況。
4）與教研部人員探討教研。
5）與市場部人員談市場規(guī)劃和實(shí)際操作。
6）談后續(xù)服務(wù)。
三、合作洽談：考察結(jié)束后，與負(fù)責(zé)該區(qū)域經(jīng)理就合作事宜進(jìn)行洽談，探討合作形式及后續(xù)問題，確定合作。
四、簽訂合約：
1、協(xié)議一式兩份，首簽時間一年，以后逐年續(xù)簽。
2、總部當(dāng)面簽約。
3、遠(yuǎn)程郵寄簽約。
4、其他形式簽約。
五、正式授權(quán)：簽約后獲得總部授權(quán)牌匾，授權(quán)后，正式進(jìn)入服務(wù)程序！
童心圓作文加盟條件
（一）、加盟條件：
1、有志于品牌作文教育事業(yè)的民辦學(xué)?；騻€人創(chuàng)業(yè)者。
2、具有創(chuàng)業(yè)激情及敬業(yè)精神。
3、有一定的管理能力。
（二）、加盟分校享有以下權(quán)利：
1、總校的名稱使用權(quán)。
2、童心圓情境作文教法及童心圓快樂情境作文與閱讀教材及教案使用權(quán)。
3、享有總校全套VI系統(tǒng)和由總校統(tǒng)一制作的宣傳及教學(xué)用品的使用權(quán)。
4、享有總校提供的信息共享平臺。
5、師資培訓(xùn)。
6、學(xué)校及教學(xué)管理指導(dǎo)、市場招生策劃指導(dǎo)。
7、組織學(xué)生或教師免費(fèi)參加總校統(tǒng)一組織的作文大賽、童
心圓情境作文夏令營、小學(xué)作文教學(xué)研討會等活動。
8、一級加盟分?？稍谝?guī)定區(qū)域發(fā)展二級加盟分校。
9、分校網(wǎng)站
（三）、加盟分校義務(wù)：
1、嚴(yán)格遵守加盟協(xié)議約定。
2、自覺維護(hù)童心圓快樂情境作文培訓(xùn)學(xué)校的信譽(yù)。
