方舟大語文教研院隸屬于哈爾濱市科普作家協(xié)會，運營總部設(shè)在黑龍江省哈爾濱市，項目成立于1999年，是一家以語文課程研發(fā)、中小學(xué)語文教育培訓(xùn)、青少年活動策劃和組織為主營業(yè)務(wù)的教育科技機構(gòu)。位于哈爾濱市的方舟大語文總校已有20年的辦學(xué)歷史，教學(xué)人次達(dá)10萬人之多；方舟大語文獨立研發(fā)的系列教材以19年教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，經(jīng)過長達(dá)10年研發(fā)歷程，積淀出38本教材，15本教師用書。
方舟大語文就是要做“不一樣”，其實，這就是我們常說的核心競爭力，即差異化經(jīng)營。我們的思路是“全系統(tǒng)”。我們在10年前就提出“大語文”的概念，而近幾年，有些人將“大語文”概念曲解，把本來的作文項目，又弄了個閱讀練習(xí)冊，就宣稱“大語文；還有的人，把作文，加上傳統(tǒng)國學(xué)，就宣稱“大語文”；更有的人，作文+書法+口才，就認(rèn)為“大語文”。真是百花齊放，“百草”也齊放。
方舟大語文根據(jù)自己20年語文教學(xué)經(jīng)驗，考查了市面上的多家教材，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)育狀況，接受能力的變化，以及未來學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，經(jīng)多次組織各個領(lǐng)域?qū)＜艺撟C會，決定運用布魯姆思維層級理論（即布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域六層次學(xué)習(xí)目標(biāo)）構(gòu)建教材，將孩子2-9年所有需要學(xué)習(xí)到的語文類的知識全部囊括。這就從根本上解決了目前語文學(xué)習(xí)知識點散亂無法形成系統(tǒng)、知識面覆蓋不夠廣、單一的作文或閱讀無法構(gòu)成體系的問題，而且做到了別人無法模仿，教材獨一無二。
方舟大語文教材特征：
1.適應(yīng)性：關(guān)注不同年齡階段的學(xué)生學(xué)習(xí)心理，從教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、文學(xué)多角度多層次入手，有效降低了學(xué)生對第二課堂的心理排斥。
2.趣味性：教材制作雜志化、時尚化，課程編排精致化、知識化，課程內(nèi)容文學(xué)化、系統(tǒng)化，課堂教學(xué)生動化、互動化，家長喜歡，孩子愛學(xué)。
3.層次性：關(guān)注不同階段學(xué)生的差異性，教材充分體現(xiàn)由淺入深、層層推進(jìn)的原則。既能有效提升中等生的成績，又能實現(xiàn)尖優(yōu)生的自我突破。
4.實用性：關(guān)注語文與生活、語文與人生、語文與素養(yǎng)、語文與應(yīng)試的決定聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的暢快交流、自由閱讀、沉浸學(xué)習(xí)。
5.思維性：專注學(xué)生感性思維與理性思維的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，從而有效提高分析能力、解決問題能力、靈活處理應(yīng)試試題的能力。
6.普遍性：潛心研究全日制學(xué)校不同版本教材的差異性、局限性，追求適應(yīng)語文教學(xué)規(guī)律，全面覆蓋不同教材版本，實現(xiàn)全國不同地區(qū)都可使用。
7.交叉性：既關(guān)注學(xué)生已有的語文知識基礎(chǔ)，又適當(dāng)顧及與其他學(xué)科的知識整合。既做到知識點的以點帶面，又延伸到不同知識模塊。培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。
8.豐富性：教材選文注重多學(xué)科、多知識體系的內(nèi)容選擇，做到當(dāng)代性與傳統(tǒng)性的交融，中國性與世界性的平衡，文學(xué)性與藝術(shù)性的兼顧，趣味性與哲理性的整合。
9.系統(tǒng)性：2-9年級大跨度、全系統(tǒng)的教材編排，創(chuàng)造性地建立了語文基礎(chǔ)、閱讀分析、寫作訓(xùn)練、古詩詞文諸內(nèi)容的全面生態(tài)系統(tǒng)。解決了教師教什么，學(xué)生學(xué)什么的難題，做到教師、學(xué)生、家長、教材、環(huán)境五個因素的動態(tài)平衡。（中考文科狀元韓放：老師我會出題了。）
10.應(yīng)試性：在培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生應(yīng)試知識的積累、應(yīng)試能力的提升，全面覆蓋應(yīng)試知識點。
11.技巧性：小學(xué)教材，巧妙地嵌入了劉靜波現(xiàn)代文高效閱讀78技法和作文18技法。初中教材，直接講授語文閱讀和寫作技法。特別編排了小升初專用教材，有效地解決了小升初知識、積累、技巧跳躍性難題。（也同時解決有些加盟教材高年級難點不夠，無法使用的難題。）
12.文化性：教材結(jié)合古詩詞文（國學(xué)）課程、歷史文化名人技法、中外名著技法、山水人文技法教學(xué)，引入文化作文寫作，解決了學(xué)生作文立意不深、作文內(nèi)涵缺失、語言不飽滿的難題，增強了文章的審美含量和文化深度，搶奪應(yīng)試作文制高點。
方舟大語文加盟優(yōu)勢
1. 基礎(chǔ)知識一直是家長和老師的痛點，東西不難，卻總丟分，方舟大語文把基礎(chǔ)融合在教材每一講中，表面上看，每節(jié)課的內(nèi)容量不多，學(xué)生好記，不易遺忘，但是每學(xué)期有28講，每講的基礎(chǔ)知識堆積起來量就大了，一學(xué)期教材用下來，學(xué)生潛移默化學(xué)習(xí)了大量的基礎(chǔ)知識，在不知不覺中夯實了基礎(chǔ)。
2. 授人以魚不如授人以漁，作文方面方舟大語文重點在于強調(diào)寫作技巧，而不是死記硬背好詞好句，拒絕千篇一律，讓孩子脫離作文集的“拐棍”，通過每講40分鐘的當(dāng)堂作文訓(xùn)練，讓學(xué)生在考場上迅速獨立完成考場作文。方舟大語文又特別研發(fā)了基于古詩詞文的“文化作文”，基于名人、山水、名著的“山水名人技法”，改寫擴(kuò)寫限時寫，全方位寫作能力培養(yǎng)！
3. 閱讀方面，大量的閱讀技巧包含在教材當(dāng)中，讓學(xué)生看到題就能看懂題型，看懂題型就知道用什么技巧去答題，再通過相應(yīng)的“綱”寫在卷子上，每個題型對應(yīng)相應(yīng)技法，做到記敘文少丟分，說明文議論文不丟分！閱讀是輸入，寫作是輸出，尤其對于不愛看書的學(xué)生，大量的文字閱讀也會提升寫作的能力。
4. 在學(xué)校，國學(xué)都是單獨拿出來講的，甚至期末之前“突擊”背誦，方舟大語文將國學(xué)穿插在閱讀課和技巧課中間，超前的將高年級甚至中學(xué)要學(xué)習(xí)的一些國學(xué)內(nèi)容加入小學(xué)中，大幅度減少上中學(xué)后國學(xué)文言的理解和背誦負(fù)擔(dān)，課后特別設(shè)置“文化作文”，將國學(xué)內(nèi)容改寫或者擴(kuò)寫成散文等等，進(jìn)一步提高寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。說白了就是別人家孩子還在忙著背，方舟大語文的學(xué)生已經(jīng)在用國學(xué)寫作文了。
5. 近幾年全國中高考增加了名著內(nèi)容，不僅傳統(tǒng)的四大名著是考點，一些中外名著也納入了考點。對于小學(xué)生來說，多數(shù)都沒讀過，少數(shù)只是讀過其中一兩本。名著之所以能成為名著，一定是因為其有深刻的含義，然而，像《西游記》這種政治色彩的諷刺小說，學(xué)生只是看看表面鬼怪打打殺殺，并不理解其中深意，《格列佛游記》這種多數(shù)文字都在諷刺當(dāng)時社會矛盾的政治的小說，學(xué)生根本看不進(jìn)去。方舟大語文針對了目前應(yīng)試名著上的種種痛點做了針對性的優(yōu)化，讓教師生動幽默講出名著，讓學(xué)生能夠理解名著更深層次的含義，以保證考試不丟分。
方舟大語文總部會進(jìn)行全國范圍內(nèi)的巡游面對面師訓(xùn)，同時提供全年不少于12次的網(wǎng)絡(luò)師訓(xùn)，并且提供教師答疑服務(wù)。針對性的教師技能培訓(xùn)，幫助新師盡早進(jìn)入主教帶班狀態(tài)。系統(tǒng)解決中小型合作?！靶聨熍嘤?xùn)難”的問題，通過理論和實踐一訓(xùn)到位，一對一操練過關(guān)的方式嚴(yán)格考核，切實高效地提升合作校教師教學(xué)專業(yè)技能。
方舟大語文加盟流程
1、申請人通過網(wǎng)站訪問，了解相關(guān)資料。
2、填寫《加盟申請調(diào)查表》與相關(guān)證件復(fù)印件一起郵寄到總部。
3、初審合格，將以電話，傳真或信件形式向申請人發(fā)出“加盟資格確認(rèn)及邀請”。
4、申請者應(yīng)邀來總部及其中心直營店考察（需要三天前預(yù)約）
5、面談。
6、簽訂意向書、繳納加盟費的20%作為保證金。
7、申請人返回，并進(jìn)行前期的各項準(zhǔn)備與合同準(zhǔn)備。
8、簽訂正式合同、申請人繳納所有費用；并提前報名參加相關(guān)培訓(xùn)。
9、確定申請人地址，進(jìn)行前期注冊工作以及租賃支持。
10、招聘人員。
11、總部指導(dǎo)其場地設(shè)計與裝修。
12、總部統(tǒng)一培訓(xùn)。
13、招生推廣。
14、總部派人員進(jìn)行開店指導(dǎo)。
15、正式開課。
方舟大語文加盟條件
1、具有投資能力或現(xiàn)有培訓(xùn)機構(gòu)；
2、具有在當(dāng)?shù)貜氖陆逃嘤?xùn)的資格；了解教育培訓(xùn)市場，熱愛教育培訓(xùn)事業(yè)；具備謀求長期發(fā)展的事業(yè)心和責(zé)任心；
3、服從與支持厚望方舟大語文總部的統(tǒng)一指導(dǎo)，認(rèn)同方舟大語文理念，接受方舟大語文經(jīng)營管理模式；
4、熟悉當(dāng)?shù)厥袌?，具有一定的市場拓展能力，擁有穩(wěn)定的信息渠道及招生渠道，市場信譽較好；
5、誠信守約，合法經(jīng)營，詳細(xì)的學(xué)校介紹（文字和圖片資料）
6、辦學(xué)資質(zhì)：法人營業(yè)執(zhí)照（復(fù)印件）和法人身份證（復(fù)印件） ；
7、具備固定的經(jīng)營、教學(xué)場所和一定數(shù)量的從業(yè)人員，有教育培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)營管理能力及資源。
